Por primera vez en el país, un estudio permitirá medir, en tiempo real, la capacidad de atención y el uso de la información en estudiantes de educación primaria y secundaria. Esto permitirá que los centros educativos mejoren sus métodos de enseñanza a partir de la neurociencia.
Uno de los estudios de neurociencia más grandes del mundo
La innovadora investigación usó un algoritmo basado en tecnología de la NASA y será dirigida por científicos egresados de la Universidad Complutense de Madrid y las universidades de Harvard, Stanford y MIT.
Esta iniciativa cuenta con la participación de 5,000 estudiantes de 75 centros educativos de Guatemala, España, México, Costa Rica y Colombia.
Progrentis es una empresa iberoamericana perteneciente al sector de tecnología educativa, y BrainCo, compañía gestada en el laboratorio de innovación de la Universidad de Harvard, estuvo realizando este estudio que permitirá, a corto plazo, conocer cómo aprenden los estudiantes del país.
Revolucionario estudio
Se trata de un estudio único en su tipo que permitirá decodificar las señales emitidas por las ondas cerebrales electromagnéticas alfa, beta y theta. Dichas ondas están relacionadas con los estados mentales de la concentración y la relajación.
En Guatemala, la investigación evaluó más de 1,400 estudiantes de 13 colegios, en tiempo real, las habilidades de atención y el uso oportuno de la información, destrezas esenciales para desenvolverse en el mundo digital.
En qué consiste y cómo se realiza?
El estudio se realiza colocando durante 30 minutos una banda, conocida como FocusEdu, en la cabeza de cada estudiante. La banda mide la atención cerebral. No transmite señales hacia el cerebro, por lo que no es un procedimiento invasivo. Además, el análisis de los datos se efectúa de forma anónima y no tiene acceso a información personal que identifique o comprometa a los participantes. Tampoco diagnostica ninguna condición médica o de algún otro tipo ni lee los pensamientos.
«Progrentis está comprometida con la formación de estudiantes competentes para la era digital. La investigación responde a esta visión, ya que posibilita la inclusión de la neurociencia en la educación y confirma la conexión entre las metodologías pedagógicas y el cerebro, y facilita el conocimiento sobre cómo aprenden los estudiantes».
Con este lanzamiento, Progrentis pone a disposición de los centros educativos una solución de e-learning enfocada en el desarrollo de destrezas que mejoran la capacidad de atención y el uso eficiente de la información. Su método de evaluación por competencias permite medir el «saber hacer» de los estudiantes a partir de rúbricas cualitativas que van de acuerdo con su edad.
«Es imposible medir la capacidad de atención de un estudiante basados en la intuición del profesor. En Progrentis tenemos el compromiso firme de colaborar con los centros educativos para que, a partir de la neurociencia, midan la capacidad de atención de sus estudiantes y, con ello, comprendan mejor cómo aprenden. La comprensión del aprendizaje será una herramienta más para mejorar los métodos de enseñanza aplicados en el aula»,
Emilio Torres, Director Pedagógico de Progrentis.
La investigación que se realizó en Guatemala está avalada y respaldada por organismos internacionales como la Organización para la Cooperación y Desarrollo Económico (OCDE) y la Sociedad Internacional de Tecnología en la Educación (ISTE, por sus siglas en ingles). Entre los países participantes se encuentran España, México, Costa Rica, Colombia y Guatemala. La convocatoria está abierta para todos los centros educativos de estos países interesados en participar.