En el orden usual, Roberto Cortés- Sales & Account Manager LATAM & Caribbean, Raquel Villarreal- Gerente de Mercadotecnia, Rosa Elva Elizondo – Directora Regional Latino América y Maria Jose Echeverría – Gerente territorio Centroamérica y Caribe.
Turnitin, empresa multinacional enfocada en la excelencia académica y profesional, inició operaciones en el país con la introducción en el mercado nacional de su producto estrella “Feedback Studio”, un conjunto de soluciones y valiosas herramientas que tienen como objetivo fomentar la excelencia académica con integridad por medio de la originalidad, el pensamiento crítico y la ética en la investigación.
Nuevo software
En el marco del desayuno “Ética en la Educación: el desarrollo del pensamiento crítico y la cultura de originalidad”, el cual contó con la participación de reconocidos especialistas internacionales en la materia, Turnitin presentó a la comunidad académica y profesional el nuevo software.
Soluciones al plagio digital
En los últimos años, debido a un mayor acceso a la tecnología, la facilidad para plagiar documentos se ha hecho latente y ante el incremento de este acto infractor Turnitin ofrece a los centros estudiantiles en Guatemala y otras partes del mundo soluciones para obligar a los estudiantes a ser honestos con las normas académicas, plasmando la ética en la presentación de sus trabajos e investigaciones.
“Nos sentimos muy orgullosos de ingresar al mercado guatemalteco con esta herramienta pedagógica Turnitin Feedback Studio, la cual provee apoyo a instructores para dar retroalimentación a los estudiantes, y, al mismo tiempo, para fortalecer la integridad académica. Las instituciones educativas con las que hemos formado alianzas para fomentar la excelencia y agilizar el proceso de enseñanza y aprendizaje, incluyen el 75% de las mejores universidades del mundo”, expresó María José Echeverría, gerente de territorio para Centroamérica y el Caribe de Turnitin.
Para el aula moderna
Turnitin Feedback Studio es una solución integral que ayuda a detectar la similitud para prevenir el plagio y formar la integridad académica mediante la retroalimentación sustantiva, pertinente y estandarizada. Además, este servicio cuenta con facilidad de uso, accesibilidad para los estudiantes y características móviles para apoyar la instrucción en el aula moderna.
“Con Turnitin Feedback Studio queremos contribuir al fomento del pensamiento crítico, la promoción de la originalidad y el fortalecimiento de la calidad en los trabajos de los estudiantes guatemaltecos. Asimismo, esta herramienta será la solución para desarrollar el autoaprendizaje y el verdadero trabajo en equipo. Nuestro objetivo es servir como un aliado en la educación para que los alumnos y los maestros fomenten la excelencia académica con integridad”, añadió Echeverría.
La propuesta de valor de Feedback Studio:
Herramientas para ofrecer retroalimentación rápida y sustantiva:
La interfaz del usuario ayuda a los educadores a ofrecer retroalimentación y evaluación con un flujo de trabajo más ágil y rápido, permitiendo que los estudiantes se involucren más con los comentarios que sus instructores ofrecen.
Experiencia de usuario modernizada:
El visualizador de documentos y similitud permite al educador ahorrar tiempo, brindando retroalimentación y evaluación a los estudiantes.
En cualquier momento y en cualquier lugar: el diseño adaptable funciona en PC, tabletas y teléfonos inteligentes para apoyar a los estudiantes y los instructores en donde quiera que estén. También permite revisión entre pares.
Mejoras en la accesibilidad:
Las mejoras en la accesibilidad hacen que Turnitin Feedback Studio sea utilizable por todos los estudiantes, acercándose más al cumplimiento de los estándares WCAG 2.0 AA para la accesibilidad web.
Cobertura de contenido sin precedentes:
La tecnología mejorada “cosecha” e indexa rápida e inteligentemente el contenido más relevante y actualizado de la Web.
Turnitin ofrece información y servicio en idioma español para los usuarios de habla hispana, ingresando en el sitio web http://www.turnitin.com/es/.
